如我们班的平海江、陆俊甫起初数数从1到100总是数不好，让他们枯燥的练习数

数，收效甚微。因此，在活动课中，要求他们边拍球边数数，从少到多，达到目

标，给予奖励。经过训练，他们不但学会了拍球而且也完成了数数1——100的教

学计划。模拟购物游戏让学生在游戏中认识，使用钱币的同时，也品尝到了学习

知识的快乐。这一游戏活动，谭蜀燕每次都是胜者，他不仅可以得到红花，还可

以得到他喜欢的小食品（如饼干、火腿肠等），在他自己享受美味的同时，我们

老师及时引导他将自己的“胜利品”和同学一起分享，他都很高兴地给每个同学

分一点，同学们也会开心地说：“谢谢谭蜀燕。”他都会自豪地说：“不用谢！”

游戏完后再做作业，他的速度很快，正确率也很高。每次看着我改作业是全对时，

他会伸出大拇指开心地笑着说：“真棒。”我也会奖励他一束红花，他会很认真

地贴在表扬栏上！

每个学生都有其不同的特点，在教学中我根据学生的不同情况及特点，创设学生

喜欢又能操作的游戏，如比一比，看一看，蹦一蹦，跳一跳，猜一猜等游戏。把

一些抽象的知识通过游戏让学生理解掌握、巩固。这样一来，让学生感觉到学习

的快乐，并在快乐游戏中学习知识！