冉校长首先给我们分享了部分老师到武汉学习PRT的情况。讲解了自闭症在美国的发病率达到百分之二和在中国的发病率也越来越高接近美国的情况及家长关心的自闭症的发病原因等。接着讲解了PRT的基础理论知识。PRT是由美国的凯戈尔教授夫妇在他们的导师的ABA教学法的基础上发明的。PRT是ABA中的一种具体方法。PRT的教育核心是以激发孩子的的学习能力在自然环境中进行及强调家长参与。冉校长给大家讲解了关键性技能：1、学习动力（激发学习动机）。2、共同注意力（关注外界多重属性）。3、主动沟通（语言与行为的主动性）。4、自我管理能力（自我控制与自我约束能力）。5、社会智力与情感解读。通过冉校长的细致讲解我理解了五大关键性技能的意义。我不由想起班上孩子的情况。他们的情况千差万别，学习了解了关键性技能，我对孩子的个别化训练的重点有了更清晰的目标。
在休息几分钟后，执行校长谭宁解答了家长们的提问。通过这种方式了解了孩子在家的情况，解答家长的疑惑，帮助家长在与孩子的相处中能更好的教育孩子。
接下来的学习中冉校长给大家讲解了PRT中《教导者必备的七大操作技巧》1、尊重学生的兴趣。2、提供明确的机会。3、新旧技能交替。4、分享控制权。5、充分运用自然强化。6、有条件强化（不正当行为不能强化）。7强化孩子的合理努力（努力就给强化）。冉校长通过讲解大量的案例让大家更好的理解七大操作技巧。着重讲解了有条件强化及强化孩子的合理努力的区别。在听完冉校长的讲解后我更能理解强化的重要性，在以后的教学中要学会更合理的运用强化。尊重孩子的选择站在孩子的角度让他们快乐的去学习
最后冉校长和谭校长分别解答了家长及老师们的提问。老师们也热烈的讨论了怎样将PRT运用到平常的教学中来。这次的学习让我收获颇多，希望今后有更多的学习机会让我能不断的提升自己。
在博爱这样一个积极的团队里，我能和同事们一起学习一起进步是多么快乐的一件事情！我相信通过我们的努力我们的孩子会一天一天的进步，终会化蛹成蝶！
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