为了更进一步做好疫情期间康复教育工作，满足特殊孩子家庭需求，开展网络线上教学同时，开展线下送教上门辅助教学，让康复更有成效。

    在线上则爸爸每天都有认真训练，老师见证了爸爸和小则的成长，见到老师则爸爸与老师热情沟通交流，爸爸反应目前在家里主要存在几个问题，希望老师解惑。

    一是吃饭时不能好好的吃饭，当爸爸在干预时和老人意见不统一。

    二是培养孩子的游戏意识不知道方法。

    三是孩子的手部力量和灵活性不知用什么样的方法来训练。

    四是在给孩子训练时区别性强化有困难。

    就这四个问题老师和家长展开了讨论

    解决一、与奶奶沟通好了，家里所有人的意见必须统一，坚持原则，奖赏分明。

    解决二、在玩传接球时可以让家里的另外一个人来辅助，并夸张表扬，让孩子体验成就感，并把游戏设计的更有趣味性。

    解决三、准备两个盆，一个盆里装大米，让他从一个盆里往另一个盆里抓；拎装有积木的小桶每天来回走，增强手部力量。

    解决四、老师上示范课给家长看，并解说，让家长更深一层的理解区别性强化。老师通过上示范课手把手的教家长，换家长上，老师指出问题等多种形式展示教学。  

   时间过得很快，一晃差不多两个多小时过去了，家长意犹未尽，感觉有问不不完的问题。但是我们不得不走，路途遥远，还有后面的工作等着我们。家长非常不舍的把我们送了出来。走的时候，家长拉着我的手说：真得非常感谢您们！今天我们又学到了很多，希望在这个特殊的时期多开展这样的活动。线上教学为主，线下为辅，这样我们受益多多了，孩子们就会更加进步。