学校简介：
　　宜昌点军区博爱特殊教育学校（宜昌市博爱自闭症儿童康复中心）成立于2008年，是以康复教育为核心，致力于为少年儿童提供学习能力培养与康复训练的专业机构。通过专业评估及判断儿童现有能力与各发展领域的优弱势，从而制定系统的个别化康复训练与学习方案。我校所有教师均持有相关专业资质证书，80%的教师拥有10年及以上的教学经验。

　　同时也是国家、省、市孤独症、智力残疾儿童定点康复机构；是中残联孤独症儿童康复教育试点项目五十家定点扶持机构之一；在全国孤独症服务机构自强自律创建活动中，是第一批社会服务达标单位；荣获了湖北省残疾人康复工作先进集体，是宜昌市5A级社会组织。

　　为进一步夯实我校融合教育专业基础，提升全体教师影子教师实操能力，打通家校协同融合教育路径，2026年6月26日，天津星童融合学校霍妍校长携团队高老师莅临宜昌市点军区博爱特殊教育学校，开启为期三天的融合教育专项赋能培训。全校教职工及部分学生家长代表全程参与学习，共赴一场专业成长之约。

　　专家领航，干货满满，聚焦融合核心难题　

　　本次培训紧贴一线教学真实痛点，兼顾理论高度与落地实操，设置六大核心授课模块，每堂课程结束配套专属答疑环节，针对性解决老师、家长日常融合教育困惑：
　　1、影子教师工作职责与行为规范清晰界定影子老师校园陪伴、课堂辅助、行为引导、家校沟通全流程工作准则，明确岗位边界、服务尺度与标准化工作流程，为校内影子教师队伍建设建立清晰参照标准。
　　2、国内外融合教育发展现状对比立足全球融合教育发展经验，结合国内特教发展政策与本土学情，剖析不同模式优势与短板，拓宽全体参训人员融合教育视野，更新教育理念。
　　3、融合教育中青春期特殊学生挑战与应对策略聚焦青春期特殊需要学生情绪波动、社交冲突、自我认知、行为问题等高频难点，分享分层引导、情绪干预、正向沟通实操方法，补齐青春期融合教育短板。
　　4、多类型障碍学生个性化融合支持方案针对自闭症、发育迟缓、感统失调、多动等不同障碍特质学生，讲解差异化课堂适配、同伴社交引导、分层教学支持策略，做到一人一策、精准帮扶。
　　5、融合教育多方资源整合与现场答疑围绕学校、家庭、普校、康复机构、社会资源联动机制展开分享，现场收集教师、家长真实疑问，专家一对一拆解解决方案，打通家校社融合协作壁垒。
　　6、影子老师实战技能实操教学以真实校园案例、情景模拟、现场演练形式开展实操教学，从课堂辅助、课间社交引导、突发行为处理、日常观察记录等维度，强化一线落地技能。

　

　

　　授课过程中，霍妍校长与高老师结合多年一线融合办学实例，摒弃空泛理论，用大量真实学生成长案例拆解教学方法，语言通俗易懂，既有宏观教育理念引领，又有拿来即用的实操工具，在场教师与家长认真记录、积极思考，学习氛围浓厚　

　　双向交流，家校同修，共筑包容成长环境

　　
　　不同于单一教师培训，本次活动同步开放家长参训席位，实现教师、家长同步学习、同步提升。不少家长表示，以往在家引导孩子时常感到无措，通过本次培训清晰理解孩子在校融合支持逻辑，学会在家延续正向干预方式，家校教育思路达成统一。
　　每日课程后的答疑环节更是全场焦点。老师们围绕影子教师入校对接、普特融合课堂管理、特殊学生行为干预等教学难题踊跃提问；家长们聚焦居家社交训练、青春期孩子沟通、校外融合适应等家庭困惑积极交流，专家逐一细致解答，现场互动热烈，疑难问题得到清晰、可落地的解决方案。
　　参训教师纷纷表示，此次培训精准直击我校融合教育现阶段工作难点，补齐了影子教师规范化、青春期干预、多障碍学生支持等专业短板，为我校后续推进常态化融合教育、完善影子教师服务体系提供了完整可行的实施思路。

　　以学促行，聚力前行，走好本土融合之路

　　为期三天的专项培训圆满落幕，但我校融合教育探索之路步履不停。下一步，宜昌市点军区博爱特殊教育学校将以本次专家培训为契机，梳理、内化本次所学专业知识，落地影子教师标准化工作制度，完善分障碍、分年龄段融合支持方案，搭建常态化家校融合共育平台。
　　未来，我校将持续搭建对外交流学习桥梁，引进优质融合教育资源，不断提升教师专业服务能力，携手家长、各方教育力量，以专业、温暖、包容的教育姿态，为每一位特殊需要儿童搭建平等、顺畅的融合成长阶梯，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。