周五放学时哲哲一脸期待的眼神看向我，我对着他笑了笑，他看我笑了，立马对我说：“接我回家。”就是这么一句在常人看来非常简单的话，这其间不知凝聚了家长、老师多少心血才有这一幕出现。

画面回放到哲哲刚入校时的情景，2013年3月来宜昌博爱特殊教育学校进行康复训练，入校时，喜欢到处乱跑，达不到他的需求时就躺在地上打滚、尖叫到满头大汗还未停止，有时会把衣服、裤子脱光，有人接近他就掐人,如果旁边有物品时，就会抓起物品乱扔。在进餐时，学生无法安静坐在餐桌前进餐，偶尔会自己独立使用汤匙吃东西，但握汤匙的姿势是五指横握。喜欢吃的东西大部分时间是用手抓食物放进嘴巴里。特别挑食，只吃肉食和少部分米饭，特别喜欢啃骨头。看见想吃的东西时，会拉大人的手放在食物附近，并不关注大人的眼神。哲哲刚入校时还不具备任何口语能力。无法使用有意义的口语表达需求或模仿别人的声音，虽然也会自己发出声音，但声音类型单一，声调也很平缓，最近经常出现的声音是“yi、guo、yi、guo、xie”。声音出现时会伴随双手晃动动作，看见喜欢的标签，旋转的扇叶和车轮时，会四肢紧绷，咬紧牙关，喜欢画册和书具体表现是重复翻书的右下角。看见声控玩具时发出声音的频率会高一些。无法辨识一般常见物品、自己的名字和家人，也无法模仿别人的动作。平常自己一个人时，来回跑动，看见喜欢的物品会一直重复固定的动作摆弄，比如说：重复翻书右下角或撕成碎片，若不干预会持续此行为，喜欢吃好多鱼、咪咪虾条、鸡味虾等成香味零食，剥夺食物时，学生会尖叫掐人。抗拒进入陌生环境，具体表现是打滚、尖叫、掐人。

在生活自理部分，大部分都需要父母协助才能完成，妈妈协助学生乐意配合，换爸爸偶尔会出现哭闹，吃饭需要妈妈协助坐在餐桌旁，由妈妈将食物送到学生嘴边喂食。还无法独立入厕，是由父母定时送学生入厕，帮助他脱提裤子，其他日常生活的清洗，例如：洗脸、刷牙、穿脱衣裤鞋袜等全部由父母协助完成，当早上被要求洗脸和刷牙时，学生会哭闹、抓人、掐人抗拒洗头、洗澡。晚上睡觉要妈妈搂着，没有睡着的时候不让脱衣物，不让关灯。特别刻板，特别抗拒换衣物，给他换好衣物后，学生会哭闹、抓人、掐人并脱光衣物。

时隔两年，哲哲在各方面都取得很大的进步，可以主动表达一些生活需求，比如：喝水、出去玩、休息、尿尿、吃饼干、看书、带我回家等，但对于要求物品或活动的缺失部分的命名还没有此能力，此技能需加强。

现在哲哲可以独立握勺进餐，挑食好了很多，可以接受很多蔬菜。能够自己穿脱鞋子、袜子、裤子，上衣穿不好，不管是套头衫或开衫。

命名可以达到300多种，泛化能力还可以，不能命名动作及包含有动名词和名动词的动作，目前仅限于物品名称的命名。

作为听者，现在正在进行远距离指令的训练。

不抗拒进入新环境，有时放学带他回家或到别人家做客，他都能接受，记得去年有一次，我带他到别人家做客，打车走到别人楼下，他怎么都不肯上楼，搞了半天，只好又打车回去。

能命名1~30和选择出1~30的数字，不能按数取物，不能从听者的角度辨识数学概念。

他现在最得意的就是会表演很多歌曲的动作，他经常在教室里边唱边跳，尽管唱歌时吐词不那么清楚，动作协调性也不那么好，但他已经很努力了。

哲哲的这些进步与他家长、老师的努力付出分不开，他的爸妈即或是在吃饭都成问题时，举债让他继续训练，这种不抛弃、不放弃的精神为这者的进步奠定了坚实的基础。为伟大的父爱、母爱点赞！同时也期望哲哲继续努力，早日回归到正常社会！

哲哲加油,相信你会越来越棒！